- E-learningová podpora mezioborové integrace výuky tématu vědomí na UP Olomouc - http://pfyziolmysl.upol.cz -
Nižšia a vyššia nervová činnosť
Posted By 0003 On 13.7.2013 @ 6:58 In Motivace, jednání, chování, emoce,Nervová soustava, kognitivní biologie | Comments Disabled
Ruský fyziolog a nositel Nobelovej ceny I. P. Pavlov vypracoval učenie o vyššej a nižšej nervovej činnosti. Fyziologickým substrátom pre nižšiu nervovú činnosť sú nepodmienené reflexy.
Delíme ich do dvoch základných skupín:
Kategórie vrodenej asociačnej a integračnej schopnosti CNS (nepodmienených reflexov):
Fyziologickým základom vyššej nervovej činnosti sú podmienené reflexy a komplexné dynamické stereoptypy zložené ze sietí podmienených reflexov.
Sú získané učením počas ontogenézy a môžu byť vypracúvané a taktiež inhibované, posilňované a zoslabované v závislosti na potrebách aktuálnych vzťahov organizmu k vonkajšiemu prostrediu. Na rozdiel od vrozených sa preto označujú ako dočasné. Podmienené reflexy sú vypracované v prirodzených životných podmienkach pri vedomých a nevedomých činnostiach – prirodzené podmienené reflexy, alebo v umelých, experimentálnych podmienkach – umelé podmienené reflexy. Majú význam pri adaptáciách k vonkajšiemu prostrediu.
Neoddeliteľnosť podmieneného reflexu od nepodmieneného reflexu a to, ako spolu súvisia mechanizmom vypracovaní dočasného spojenia ukazuje schéma na obr. 1:
Obr. 1. Schéma podmieneného reflexu.
Postup vytvárania dočasných spojení ukazuje schéma na obr. 2:
Obr. 2. Základné kroky vytvárania dočasných spojení.
Pri vytváraní dočasných spojení sa formuje:
Neurónové fázy vytvárania dočasných spojení:
Dočasné spojenia v rôznych úrovniach centrálneho nervového systému (obr. 3):
Obr. 3. Dočasné spojenia v rôznych úrovniach centrálneho nervového systému.
Rôzne úrovne zložitosti podmienených reflexov ukazujú obrázky 4 – 6:
Obr. 4. Operatívny (inštrumentálny) reflex.
Obr. 5. Komplexný podmienený reflex.
Dynamický stereotyp
Dynamický stereotyp je zreťazení väčšieho počtu podmienených reflexov (obr. 24).
Obr. 6. Dynamický stereotyp.
Rozlišujeme dva základné mechanizny inhibície (útlmu) podmienených reflexov – vnútorný a vonkajší útlm.
Útlm pri vyhasínaní
Vzniká, ak podmienený reflex nie je podporovaný aplikáciou nepodmieneného podnetu.
Opozdený útlm
Vzniká pri vypracúvavaní opozdených reflexov (obr. 7).
Obr. 7. Opozdený útlm.
Diferenciačný útlm
Je to útlm umožňujúci rozlišovanie podnetov (obr. 8). Môže urýchliť prechod z fázy generalizácie do fázy špecializácie podmieneného reflexu.
Obr. 8. Diferenciačný útlm.
Podmienený útlm (v užšom slova zmysle)
Vzniká, ak ku pozitívnemu podmienenému reflexu (už vypracovaného) je pridaný indiferentný podnet bez aplikácie nepodmieneného podnetu. Príkladom môže byť následujúca schéma:
Trvalý vonkajší útlm
Prichádza, ak iný podnet je veľmi významný (bolestivý podnet) (obr. 9).
Obr. 9. Trvalý vonkajší útlm.
Hasnúci vonkajší útlm
Pri ňom orientačná reakcia postupne slabne, lebo vedľajší podnet je biologicky nevýznamný.
Nadhraničný útlm
Centrálne podráždenie aj centrálny útlm sú aktívne procesy, ktoré sa viažu na materiálny substrát a úzko spolu súvisia. Vzájomné dlhodobé interakcie týchto dvoch základných fyziologických procesov podmieňujú celkové správanie živých organizmov, ktoré možno charakterizovať podľa 3 základných vlastností podráždenia a útlmu (obr. 10):
Obr. 10. Typy vyššej nervovej činnosti a osobnostné typy.
Zpracoval: Doc. RNDr. Pavol Švorc, Ph.D., Katedra fyziologie a patofyziologie LF OU v Ostravě
Article printed from E-learningová podpora mezioborové integrace výuky tématu vědomí na UP Olomouc: http://pfyziolmysl.upol.cz
URL to article: http://pfyziolmysl.upol.cz/?p=4382
URLs in this post:
[1] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo17.jpg
[2] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo18.jpg
[3] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo19.jpg
[4] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo20.jpg
[5] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo21.jpg
[6] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo22.jpg
[7] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo23.jpg
[8] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo24.jpg
[9] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo25.jpg
[10] Image: http://pfyziolmysl.upol.cz2/wp-content/uploads/2013/01/Svo26.jpg
Click here to print.
Copyright © 2011 E-learningová podpora mezioborové integrace výuky tématu vědomí na UP Olomouc. All rights reserved.